为什么把妈妈当作被救出的公主
〖壹〗 、最后 ，这群孩子成为攻打城堡的勇士 ，他们救出了公主 。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义 。在孩子们的童话中 ，那对生活的热爱之情 ，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
〖贰〗 、说明妈妈和孩子们打成一片 。在孩子眼中妈妈就是可爱的公主 。城堡里住着一个凶恶的魔王 ，抢走了美丽的公主……最后 ，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王 ，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活 ，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义 。
〖叁〗、因为沙滩上的童话是孩子们自己编织出来的，孩子用想象力拯救了公主，而深受想象的美满结局的感染 ，大家都欢呼雀跃 ，妈妈的出现让这个故事更加的具有真实性，从中也能体现妈妈的宽容和富有爱心 。
沙滩上的童话妈妈为什么开心地笑了呢
〖壹〗 、童话妈妈是真理的化身 ，她看到孩子们玩得开心就笑了 ，一边说：我对你们很放心，知道你们一定行 ，会过好以后的问子；我要教你们的东西已经交了 ，要说的话已经说了，要嘱咐的也已经安排好了 ，所以她笑了 ，不是愁苦和担忧；她对孩子们身边的亲人和朋友很放心，觉得没有遗憾了。
〖贰〗 、在文章的结尾 ，小女孩的妈妈笑了 ，是因为她听到女儿讲述的沙滩游戏，发现女儿表达了对自然的热爱和对生命的敬畏之情，这让妈妈感到欣慰和开心 。同时 ，文章中也表达了对大自然的赞美和珍惜之情 ，通过小女孩的视角，让读者看到了沙滩上的美好和神奇 。
〖叁〗、因为在这那里无忧无虑 ，孩子们可以放任玩耍 ，不受任何束缚，全身心的放松。主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣 ，妈妈是一个充满爱心 ，有宽容心的妈妈 。
〖肆〗 、妈妈开心地笑了，一面笑 ，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？” 但我们这群孩子都坚持说 ，她就是被我们救出来的公主 。
〖伍〗 、《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢 、善良的美好品质 ，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
〖陆〗 、《沙滩上的童话》这篇课文与孩子的生活相贴近 ，符合孩子的年龄特点 。因此本单元的教学在情感上的目标就是让学生感受童年的快乐，在语言能力上所要达到的目标则是能根据课文展开合理的想象 。 读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文 ，提升学生的语文能力 。
妈妈怎么能当公主呢的修辞手法是什么?
“妈妈怎么能当公主呢？ ”是反问修辞手法 。向你讲下解答带问号“？ ”题的诀窍：只要看到是带问号“？”的问答题（或者是没有带问号 ，但也是提问题的句子），询问你是什么修辞手法？一定是设问和反问中的一个。反问的定义是：从反面提问 ，答案就在问题之中 。
运用了排比的修辞方法 ，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫 。
沙滩上的童话我觉得应该是用了拟人的修辞手法。
沙滩上的童话让我们感受到了什么
〖壹〗、因为在这那里无忧无虑 ，孩子们可以放任玩耍 ，不受任何束缚，全身心的放松 。主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事 。说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣 ，妈妈是一个充满爱心 ，有宽容心的妈妈。
〖贰〗、它写了一些小小的主人公用自己的双手和想象，在一个快乐的天地里——沙滩上 ，编织着有趣的童话 ，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连小作者的妈妈都成了他们编织成的童话中的公主。他们丰富的想象真让我佩服 。
〖叁〗 、沙滩上的孩子们天真 、可爱、活泼 ，他们的笑声和欢呼声充满了整个沙滩 。老师说 ，那些都是孩子们最真实 、最美好的一面。在那个无忧无虑的世界里，他们可以尽情地展现自我 ，追求快乐 。那一刻 ，我深刻地体会到了童年的美好，感受到了妈妈的爱 。那些快乐的时光 ，将成为我们心中最宝贵的回忆。
妈妈为什么被当做公主a因为妈妈被魔王抢走了在城市里哭泣b因为妈妈微笑...
小孩的天真 。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡 ，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后 ，这群孩子成为攻打城堡的勇士 ，他们救出了公主 。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
抢走了美丽的公主 ，最后 ，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主 ，就在孩子高兴的时候发现妈妈站在她身后 ，孩子冲过去抱住妈妈说这就是公主，于是妈妈开心的笑了 。
是因为有这么多的朋友们陪我玩 ，妈妈觉得我有一个快乐又美好的童年 ，所以她开心地笑了 。原文 海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们垒起城堡 ，城堡周围筑起围墙 ，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树 。不知道谁神神秘秘说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王 。
说明妈妈和孩子们打成一片。在孩子眼中妈妈就是可爱的公主。城堡里住着一个凶恶的魔王 ，抢走了美丽的公主……最后 ，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王 ，救出了公主 。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活 ，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义 。
照样子,用带点词语写一句话,妈妈一面笑.一面说,妈妈怎么能当公主呢?
〖壹〗 、照样子，写出你对文中“母亲 ”的感觉 我认为，母亲是个和蔼可亲的人 ，因为每天中午放学回家 ，母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。我认为 ，母亲是个善解人意（关心子女）的人 ，因为尽管我没有告诉母亲发生了什么 。但她很快觉察到我心神不安 。
〖贰〗、妈妈一整天都笑嘻嘻的，原来是爸爸回家了。妈妈一整天都笑嘻嘻的 ，原来是我考了好成绩 。妈妈一整天都笑嘻嘻的 ，原来是她中奖了 。妈妈一整天都笑嘻嘻的，原来是她看到我了。妈妈一整天都笑嘻嘻的 ，原来是她碰到老同学了 。妈妈一整天都笑嘻嘻的 ，原来是她升职了 。
〖叁〗 、看着母亲颤动的满头银丝，写满沧桑沟壑纵横脸庞 ，我的心直流酸水 ，眼泪不由自主地籁籁而下，我低下头，怕母亲看见 ，连同饭菜一块咽进了肚里 ，真想跑出去大哭一场。6隔着电话，母亲说 ，我们不需要你的钱 。
〖肆〗 、有方位名词：如东南、上面 、前方 、内部、中间等；有关系名词：如亲兄弟 、亲姐妹 、父亲、母亲、朋友 、义兄弟 、义姐妹、亲子关系 、邻居等 。动词：表示动作行为及发展变化的词。
